Falar da creche ou da educação infantil é muito mais do que falar de uma instituição, de suas qualidades e defeitos, da sua necessidade social ou da sua importância educacional. É falar da criança. De um ser humano, pequenino, mas exuberante de vida. (DIDONET)

quarta-feira, 19 de março de 2014

plano de aula quem mora na casinha

tema : cores e formas
disciplina: linguagem oral e escrita, natureza e sociedade, matemática musica e corpo e movimento.
professora: Edilma
Publico: berçário II 2 e 3 a anos

objetivo geral: estimular a memória ,a percepção visual, atenção.

objetivos específicos:
  • Conhecer cores e formas;
  • Ter noção de moradias;
  • Ampliar o vocabulário;
  • Trabalhar números e quantidades;
  • visualizar, comparar maior/menor, grande/pequeno, alto/baixo;
  • conhecer animais;
metodologia:

1°dia

-Num primeiro momento os alunos participaram de uma roda de conversa sobre o tema proposto. Apresentação do vídeo "quem mora na casinha", após relato sobre o vídeo explorando cores, animais moradias. Em seguida desenho livre sobre o que entenderam do vídeo.

2°dia

-Rever o vídeo
-Apresentação das cores de cada casinha e seu animal ;
-montagem do painel com as casinhas de papel cartão com a cor correspondente a cada casa .Após colocar cada animal cada um em sua casinha.

3°dia
-Rever o vídeo
- Cantar a musica quem mora na casinha e pedir  ajuda as crianças para colocar os animais em suas casinhas. Após numera-las.

4°dia

-explorar a ordem decrescente das casinhas e as cores tamanhos e formatos; 
 obs:  todos os dias rever  vídeo e após trabalhar no painel a ordem das cores e os animais.

Avaliação : será realizada através da observação da participação de cada criança e da assimilação de cada criança.








 

 

 




Plano de aula carnaval


 
PROFESSORA: JANE e EDILMA
turma: maternal D e F
 
Justificativa:  O carnaval é uma festa popular, animada e representativa, no mundo inteiro se houve falar do carnaval. É o momento onde as crianças esbanjam energia e alegria tornando-se contagiante .Existe uma diversidade de comemorações, de culturas diferentes  mostrar á criança essa diversidade é proporcionar momentos a cerca do saber cultural .
 
objetivos específicos :
 
-conhecer as tradicionais marchinhas;
-Estimular a coordenação motora;
-Desenvolver a expressão corporal;
- Ter noção de ritmo;
-Promover a autoestima;
-conhecer diferentes ritmos musicais;
-identificar sons e ritmos;
 
procedimentos:
-Apresentar para as crianças um vídeo ou imagem de frevo, bonecos de Olinda, trio elétrico, num segundo momento colocar musicas que reapresentem o samba, o frevo, o carnaval de Olinda, musicas baianas para explorarem .
-confeccionar colar de havaianas com canudinho;
-colar lantejoula na mascara,
-nomear conhecer a historia dos personagens e suas  mascaras :  Colombina, Pierrô  Arlequim
-Ouvir as marchinhas e interpreta-la: mamãe eu quero, jardineira, doutor eu não me engano, se a canoa não virar....
-culminância: comemorar o carnaval com as demais salas;


avalição :  através da observação da interação das crianças com as atividades durante a semana.










 
 

terça-feira, 18 de março de 2014

PROJETO DESENVOLVENDO COM A MÚSICA



DURAÇÃO : PERÍODO LETIVO-2012


PROFESSORAS: Edilma e Jane
turma b



Justificativa :
Através do projeto “desenvolvimento com a musica” queremos oferecer as crianças do berçário a oportunidade de descobrir através da musica, sua agilidade , sua oralidade,força física e a possibilidade de novas experiências , permitindo-lhes conhecer funções de seu corpo , explorando as diversas formas sonoras de expressar e comunicar sensações. Visto que percebemos o quanto a musica chama atenção das crianças . Em concordância com os R.C.N da Educação Infantil (p.49) , o trabalho com musica deve considerar , portanto , que ela é um meio de expressão e forma de conhecimento. acessível aos bebês e crianças , inclusive aquelas que apresentam necessidades espaciais A linguagem musical é excelente meio para o desenvolvimento da expressão , do equilíbrio, da autoestima e auto conhecimento , além de poderoso meio de integração Social.
   A musica está sempre presente no nosso cotidiano ela e objeto de interação e de desenvolvimento humano ,sabemos que a produção sonora ocorre desde a concepção da criança no ventre manifestado assim todo seu desenvolvimento , assumindo a importância dessa concepção é que faz necessário o trabalho com a musica no berçário,propiciado o contato com experiências enriquecendo a linguagem musical,bem como os benefícios que a musica pode oferecer , ampliando sua habilidade auditiva , comunicativa ,cognitiva , afetiva e expressiva. Musicalizar brincando, torna-se um processo de aprendizagem divertida ,pois atende os interesses da criança proporcionando benefícios que ao longo do trabalho é constado pelo adulto e que apesar da criança ainda não conseguir avaliar esses benefícios é notório os vínculos construídos e os sentimentos que afloram essa pratica.


Objetivo geral: Oportunizar o contato com diferentes sons,ritmos e melodias, explorando os movimentos e as sensações, por meio das diferentes linguagens corporais e expressivas:gestual,verbal,dramática e musical, promovendo momentos de alegria aliados ao desenvolvimento da criança.



Objetivos da aprendizagem:


- Explorar canções , acalantos , parlendas , trava-línguas
-Ouvir musicas de cultura brasileira :
- Apreciar musicas instrumentais ;
- Propiciar movimentos de locomoção associados aos sons ou a musica especificas;
- Contar histórias utilizando vários objetos;
- Utilizar o próprio corpo como fonte sonora ;
- Explorar diversas fontes sonoras;
- Desenvolver a sensibilidade na audição;
- Estimular a linguagem oral e ampliar o vocabulário;
- Manipular , conhecer e reproduzir sons vocais e não vocais , como o corpo com os instrumentos ;
- Incentivar a descoberta dos órgãos do sentido bem como o esquema corporal;
-Brincar com a voz e trabalhar as possibilidades e de sons que podemos emitir;
- Observar alguns instrumentos musicais , reconhecendo o som de alguns deles.
- Ampliar o repertório de musicas infantis e cantigas de roda .
Objetivos de Ensino :
- Proporcionar atividades que desenvolvem a linguagem oral e a sensibilidade na audição;
- Selecionar um bom repertório, de acordo com o interesse da turma;
- Propiciar musicas de gêneros variados para as crianças ouvirem e cantarem.
- Proporcionar atividades para as crianças explorarem diferentes materiais na produção  de som ;
- Propiciar atividades para as crianças Explorarem , conhecerem, conhecerem e reproduzirem sons vocais com o corpo e com os instrumentos ;
- Promover a interação das crianças com instrumentos musicais conhecendo sua forma e som;
-Provocar a curiosidade e atenção;
Procedimentos: 
- De acordo com o interesse das crianças serão selecionadas musicas infantis variadas para que as crianças cantem e inventem coreografias.
- Ouvir e identificar sons de nosso cotidiano (observando alguns sons no Cmei, objetos trazidos pela professora e CD de sons diversos )
- Passeio aos redores do Cmei para ouvir e identificar sons e quem os produziu .
- Descobrir alguns sons que são produzidos pelo nosso corpo.
- Escrever a letra de musicas a serem aprendidas e após conversação fazer a interpretação da mesma sob forma de desenho
- Brincar de imitar os sons dos animais.
- Caixa surpresas – Explorando os sons.
- Confeccionar instrumentos musicais com sucata
- Brincar com sucata diversas, retirando delas diferentes sons .
- Cantar com as crianças , realizando as diferentes coreografias .
- Contar histórias , poesias e brinquedos cantados .
- Proporcionar diferentes atividades de Arte , com musicas para estimular a criatividades:
- Confeccionar instrumentos musicais com sucatas
- Apresentar para crianças alguns instrumentos musicais

Avaliação :

 Será realizada por meio da observação, do registro como fotos , vídeos e relatórios no decorrer do ano letivo .