PÁSCOA

A TURMA DO  MATERNAL ( A)  TIVERAM UMA VISITA SURPRESA DO TÃO ESPERADO COELHINHO, FICARAM SUPER CURIOSOS E ANCIOSOS, NÃO DEMOROU MUITO E TODOS QUERIAM BRINCAR COM ELE, SENTIR A TEXTURA DE SEU PELO E ALIMENTÁ-LO , SE DIVERTIRAM MUITO COM O COELHINHO.

                                                                                               

        

Coelhinho Da Páscoa

Autor Desconhecido

Coelhinho da páscoa, o que trazes pra mim?

Eu trago em meus achados e perdidos

A paz que anda nas calçadas sem fim,

O amor desencontrado pela solidão,

A esperança anunciando um rumo a seguir;

Coelhinho da páscoa, o que trazes pra mim?

Eu trago em meus achados e perdidos

O sorriso puro da criança,

O gesto caloroso do amigo sincero,

A clareza dos sentimentos entre as pessoas;

Coelhinho da páscoa, o que trazes pra mim?

Eu trago em meus achados e perdidos

A solidariedade presente em cada coração,

O respeito pela vida reverenciado em cada ser,

O carinho das mães pelos filhos;

Coelhinho da páscoa, o que trazes pra mim?

Eu trago em meus achados e perdidos

As orações diárias de milhões de pessoas,

O desejo de harmonia, compreensão e paz,

O prazer para que o dia seguinte seja muito melhor;

Coelhinho da páscoa, o que trazes pra mim?

Eu trago em meus achados e perdidos

O ovo de chocolate simbolizando a fartura,

A compreensão entre os povos,

As palavras de Fé em Deus;

Coelhinho da páscoa, o que trazes pra mim?

Eu trago em meus achados e perdidos

Um minuto de silêncio com um pedido,

Que as pessoas se encontrem no amor e na Fé,

Que se respeitem não só na PÁSCOA,

mas a cada dia.

Afetividade no desenvolvimento infantil

"Para voce me educar, você precisa me conhecer;

Precisa saber da minha vida ;

Meu modo de viver e sobreviver;

Conhecer a fundo as coisas das quais eu creio.

E ás quais me agarro  nos momentos de solidão,

Desespero, sofrimento.

Preciso saber e entender.

As verdades, pessoas e fatos

Aos quais eu atribuo forças superiores ás minhas

E aos quais me entrego 

Quando preciso ir além de mim mesmo. 

Para você me educar, 

Precisa me encontrar lá onde eu existo, 

 No coração das coisas.

  (autor desconhecido) 

      As experiências afetivas nos primeiros anos de vida são determinantes para que a pessoa estabeleça        padrões de conduta e formas de lidar com as próprias emoções. Logo a qualidade dos laços afetivos são muito importantes para o desenvolvimento físico e cognitivo da criança.

O bebê, nos primeiros meses de vida, já começa a construir as expressões faciais, o choro, o sorriso e os movimentos para se comunicar. Tais comportamentos auxiliam o bebê a sobreviver, pois os adultos reagem e se ocupam dele.

As situações cotidianas são momentos privilegiados de afeto, socialização e aprendizado. Veja algumas dicas:

. A hora do banho e a troca de fraldas permitem o toque. Aproveite e faça massagem no corpinho do seu bebê. Ele ficará relaxado, feliz e se sentirá muito seguro.

. A refeição oportuniza contato com a oralidade, integra várias gerações, capacita para o uso de utensílio para comer. Sabemos também que experiências vividas na infância podem ser evocadas através dos odores e sabores que ficam guardados em nossa memória.

 O colo contribui para amadurecer o aspecto emocional do bebê, pois significa apoio e segurança.

Os momentos de brincadeira, leituras de histórias e músicas auxiliam na socialização do bebê com outras pessoas e crianças.

Entre 4 e 5 meses quando o bebê vê uma pessoa conhecida ou a mamãe manifesta seu prazer através do sorriso. Retribua dando atenção e carinho.

Sentimentos de alegria, tristeza, choro, carinho devem ser manifestado pela criança e estimulado pelos pais. Esta livre manifestação auxilia na elaboração de diferentes sentimentos e atitudes.

. Parece claro que é responsabilidade do adulto tornar o ambiente em que a criança cresce o melhor possível, para que ela se desenvolva saudável e feliz.

Fonte:

http://aprendiz.uol.com.br/content/cluuefruth.mmp

O grau de afetividade que envolve a relação do (a) professor (a) com os seus pares representa o fio condutor e o suporte para a aquisição do conhecimento pelo sujeito. O aluno, especialmente o da educação infantil, precisa sentir-se integralmente aceito para que alcance plenamente o desenvolvimento de seus aspectos cognitivo, afetivo e social.          (BALESTRA, 2007,p .50).

Dessa forma o educador representa o elo de ligação dessa pratica que é fisiológica no ser humano, desde os primeiros dias deve receber as crianças com muito carinho e atenção conquistando-as gradativamente, procurando estabelecer laços afetivos para que a criança possa confiar nele e sinta-se segura.Somente assim nas situaçoes de conflitos o educador fará sua intervenção com sucesso,mostrando por exemplo no caso das agressões que a criança pode trocar essa ação por um gesto de carinho.Esses laços afetivos entre o educador e a criança são indissociáveis para seu desenvolvimento integral.

BRIGAR NÃO NÃO !!!

CARINHO SIM !!!

Essa atividade desenvolve a afetividade, sensibilidade através do tato, esquema corporal ; 

postado por: Edilma ,Edina e Jane (maternal A)