BRINCAR E APRENDER COM A ELSA: 2010

ATIVIDADES DO PROJETO: FAZENDO ARTE NO JARDIM I-B

DESENHO DA FAMILIA

IMPRESSÃO DIGITAL

REPRODUÇÃO BASEADA NA OBRA DE TARSILA DO AMARAL:OPERÁRIOS

IMAGEM CARIMBADA

ATIVIDADE

BASEADO NA OBRA DE VAN GOGH: DOZE GIRASSÓIS NUMA JARRA

PINTURA SOPRADA

INTERFERÊNCIA FIGURATIVA: CARRO

PINTURA A DEDO

COLAGEM BASEADA NA OBRA DE HENRI MATISSE: CARACOIS

PINTURA ESPONJADA

MOSAICO COM RASGADURA

ENTREGA DA APOSTILA DO PROJETO DE ARTES

PROJETO DE ARTES

FAZENDO ARTE NO JARDIM I B

Faixa etária: 03 anos

Professoras: Edilma Ferreira, Luciana Costa

Duração: Agosto/ Dezembro de 2010

JUSTIFICATIVA:

Este projeto visa conhecer as diferentes manifestações de artes, trazendo para a criança um conhecimento mais amplo sobre o assunto. seja por meio da mídia, da arte produzida pela comunidade, da arte das ruas, dos grafites nos muros,enfim no cotidiano da criança a arte se faz presente . Cabe a escola ampliar esse contato com as expressões artísticas, para que a criança possa ser melhor produtora, despertando nela a sensibilidade a criticidade que a arte proporciona. A criança na educação infantil se encontra em fase de pensamento concreto e faz uso de seus sentidos para enriquecer suas experiências. Nesta fase, as atividades artísticas fornecerão ricas oportunidades para o seu desenvolvimento, uma vez que, põem ao seu alcance os mais diversos tipos de material para manipulação.

OBJETIVO GERAL:

Despertar na criança o gosto pelo fazer e pela apreciação artística, interligando com as habilidades, potencialidades e a criatividade que a criança pode desenvolver na Educação Infantil.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

· Conhecer obras de artes;

· Explorar obras literárias;

· Identificar várias obras entre si;

· Utilizar diversos trabalhos materiais e obra-de-arte para ampliar sua aprendizagem;

· Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas, tanto regionais, nacionais e internacionais;

· Ampliar seu conhecimento do mundo da arte e da cultura.

METODOLOGIA:

1- Trabalhar com a figura artística “Os girassóis” de Vincent Van gogh; falar sobre o artista; fazer a leitura e reproduzir a obra; plantar girassóis; poesia “Os girassóis” de Vinicius de Moraes.

2- Leitura da obra de arte “Monalisa” (de Leonardo da Vinci). Debater sobre a exposição das mãos, sua expressão, vestuário, cores;

Em seguida desenhar a Monalisa;

Tirar fotos imitando a Monalisa.

3- Através da figura artística da obra de arte de Tarsila do Amaral “Operários” explorar composição; o que representa; as diferenças de raças; idade cronológica; questões relacionadas ao trabalho; meio ambiente.Reprodução da obra utilizando recortes de faces; de pessoas de diferentes raças; leitura da sua reprodução, comparando a fisionomia das pessoas de sua obra com as da artista Tarsila.

4- Pintura com tinta guache e cola, utilizando pincel.

5- Desenho com cotonete.

6- Desenho com giz de cal molhado no leite.

7- A partir da figura artística da obra de arte “Caracóis” de Henri Émile Matisse, explorar: cores fortes, fundo, composição.

Falar informalmente da técnica utilizada pelo artista, a qual consistia em colorir

papel com guache e recortar, montando sua composição.

Criar uma obra utilizando a técnica de Matisse, recorte e colagem.

8- Pintura esponjada, explorar cores, textura, volume.

9- Explorar linha reta: recortar uma figura em tiras retas, fazer colagem utilizando espaços entre elas.

10- Montar uma árvore utilizando rosto de pessoas de várias raças, identificando as que pertencem a etnia afro-descendente, enfatizando valores, respeito as diferenças, relação entre seres vivos humanidade e natureza.

11- Fazer árvore utilizando apenas a impressão da ponta dos dedos.

12- Mosaico com papel rasgado e tinta.

13- Desenho e pintura com o dedo.

14- Analisar a figura artística e apreciar a obra “O grito da Independência”. Fazer dramatização do grito, enfatizando a importância do dia 7 de Setembro.

15- Utilizar a técnica da Xilogravura, a qual nesta atividade representar com moldes no papelão ou papel-paraná, com os elementos da bandeira, quadrado, losango, circulo, vazados e não vazados nos quais utilizaram tinta guache nas cores da bandeira do Brasil, e farão a impressão das formas no papel sulfite, criando suas obras de artes.

16- Distribuir formas da Bandeira do Brasil, colorindo-as, após montar a Bandeira.

17- Atividade de interferência figurativa: carro, pessoas, sobre a qual irão interferir criando o que falta na figura.

18- Desenhar um tronco de uma árvore utilizando o dedo, e as folhas da mesma forma, com tinta guache.

19- Pintura soprada: com tinta guache dissolvida na água, pegar um canudinho de refrigerante e soprando no papel para que a tinta se espalhe.

20- Pingar pingos com cola gliter na teia da aranha, colar lantejoula na mesma.

21- Explorar contraste preto e branco, após leitura da imagem em preto e branco, utilizar palito de churrasco para desenhar no sulfite branco, com tinta preta ou nankim.

22- Fazer a leitura da obra de arte “negro” de Tarsila do Amaral, enfatizando valores como respeito e origem dos negros.

23- Fazer atividades tendo como foco a figura artística “ A Família” de Tarsila do Amaral. Discutir Hierarquia, diferentes composições familiares. Desenhar os membros de sua família.

24- Desenho com terra.

25- Modelagem, esculturas com massinhas de modelar, terra ou argila, de objetos da cultura afro.

26- Fazer a leitura da obra artística “Jogos infantis de Pieter Brueguel”. Identificar na obra as brincadeiras que conhecem, escolher algumas brincadeiras e brincar.

RECURSOS MATERIAIS:

Cola, terra, papéis diversos, tesoura, obras de artes, pincel, canudinhos, lápis, tinta guache, giz de cera, palito de churrasco, cotonetes, lixa, figuras artísticas impressas, tinta gliter, etc.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será contínua, no dia a dia, de acordo com cada atividade realizada. Compete ao professor a estimulação da criança, em todos os sentidos visuais e perceptivos, pois sua sensibilidade e criatividade serão privilegiadas.